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学者观点 重在治“本”而不在治“标”

2019-03-05    

概括起来就是“六个学”:抄法规学、看录像学、执勤闭会学、现场讲解学、登记上牌学、机动机动学。

2013年起,南宁市发展了“美丽南宁,整洁畅通有序大举措”,先后投入资金2亿多元,用于完善电动自行车管理的软硬件。正是在该次“大行动”中,南宁市公安局交警支队发现性地推出“以学促管”“学罚联合”的电动自行车交通管理新模式。

南宁支队在市区主要路口设置了30个固定学习点、38个简易学习点跟若干个常设学习点,责令电动自行车违法相对人现场参加交通保险学习,对重大违法或多次守法的当事人还要对其进行罚款处分。

山东大学社会学教养张洪英认为,只管各大城市都在推行“处罚和教育相结合”的电动车治理准则,但也应就地取材,决定科学的教育手腕。对教育手段的取舍,应当组织专家进行合法性公平性论证。同时,还应该征求大众的看法。

上述考核可见,如何让现场教诲执法长效化经营是一个突出问题。目前国内南宁、杭州等城市针对非灵活车逆行等遵法举动发展了有效的现场教导管理模式。

“公众加入的作用不容忽视,在参加的过程中,不仅公家的见解得以外化,同时也让民众直接理解了行政机关的主张与意见,如此制订出的规则方能得到公众的懂得跟认同。也才华获得广泛的参与度,达到教育的初衷。”教育重在治“本”而不在治“标”,电动自行车的管理也非一日之功。

目前海内杭州、福州等城市也在推行类似做法,将教育感召与行政执法放在同一高度,以期对非机动车逆行、闯红灯等城市顽疾进行“标本兼治”。只管济南市也有相似做法,但目前并未对此制定相应的明文规定。